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職業規劃學習、大學職業生涯規劃心得體會

【一起學:终身教育引导者】 发布时间:2013年12月24日 阅读次数: 次 【字體: 分享有獎:

  暑假期间我参加了一起學组织的生涯規劃專題講題,現把我聽後的心得體會談談。

  首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人,分配到学校做教师,可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而,真正能成为一位合格的人民教师,应说要有一个过渡过程,而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间,尽快成熟。听过專題讲座后使我受益非浅,让我体会做一位高等学府的好教师,是党和人民,也是学校,我们先辈和学生对我们的希望和要求,也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想:

  一、 大学教师的地位与作用

  教育,是人類崇高的事業,這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,進行思想品德教育,培養一代又一代的新人。教師的曆史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的曆史任務,起特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。

  大学教师不同于一般教师的特殊的作用是: 其一,大学教师的基本任务是培养高级专门人才,而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展,最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高,国民经济的发展,文化教育卫生事业的昌盛,综合国力的增强,社会的整体进步,很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量,又取决于大学教师的工作。

  其二,大学教师,既是文化科学的传递者,又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家,不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一職業同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起,用“学者“、“专家”来称呼大学教师,把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志,把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。

  其三,大學教師,既是教育工作者,又是社會活動家,以其專家、學者的身分,對科學、文化、經濟、政治的遠見卓識,參與社會活動,直接爲社會服務。在現代信息社會中,大學教師對社會改革的高見,對重大事件的評論,在報刊電台上,占有重要的地位,起著輿論導向的作用。

  由此可見,大學教師的社會地位,就其實質來說,不是人爲規定的等級,而是由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族,曆來有“尊師重教”的良好傳統。人民對于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒,有著更高的社會地位,因爲他們代表著學問道德。所謂“道之所存,師之所存也”,即使是剝削階級最高的統治者帝王,對于自己的老師,也不得不“執弟子禮”,所謂“當其爲師,則弗臣也”,以表示對教誨自己的師長的尊敬。

  二、 大学教师的任务

  高等學校一般有三個基本職能,第一培養高級專門人才;第二發展科學;第三直接爲社會服務。高等學校要實現這三個職能,主要依靠廣大教師。

  大學培養高級專門人才,主要是通過教學形式。因此,教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必須努力教書育人。根據專業設置,培養目標,教學大綱,認真備課以及編寫講義教材,有計劃地進行教學,遵循大學生身心發展與教育關系的規律,在傳授科學文化知識的同時,發展大學生的智能,進行思想品德教育,努力提高教學質量。

  從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作,通過科學研究,不斷提高自己的學術水平。科研的成果可豐富教學的內容,促進教學質量的提高。有的科研課題,教師可以組織學生參加,通過科研活動來培養學生的研究能力和動手操作能力。可見,教學與科學研究工作是相互促進的,對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養高級專門人才。

  爲社會服務是現代高等學校不可忽視的職能。現代的大學與社會的經濟發展、科學技術的發展聯系越來越緊密。科學技術是第一生産力。國家許多高科技研究在大學裏進行。許多新的科技開發來自大學,然後轉到生産部門進行生産。高等學校爲社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現的。

  大學教師直接爲社會服務,有利于深入了解實際、了解社會、了解國情,理論聯系實際,增強解決問題的本领,从而能够更好地提高教学与科研的水平,提高教学质量。 大学教师这三个任务,只要安排得当,必能起到互相促进的作用。

  三、對大學教師的基本要求

  大學教師是培養高級專門人才的人才,因而對大學教師的素質,包括思想政治、道德品質、專業知識、科研能力,應有較高的要求。

  (一)要有正確的政治方向

  高等学校的教师必须热爱祖国,热爱党,热爱社会主义,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论,在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析問題和解决問題,引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向,只能靠教师来掌握。所以,必须要求教师有正确的政治方向。

  (二)要忠誠于社會主義的教育事業

  要有事業心。有事業心才有動力,不論碰到什麽困難,始終站在教學第一線,全面貫徹黨的教育方針,堅持爲辦好社會主義的大學而奉獻畢生的力量。

  (三)要熱愛學生

  教師對學生要充滿友愛的情感,要全面關心大學生,要對大學生進行全面的指導。要真正做到教書育人,沒有愛心是不可能做到的。

  (四)對自己所教的專業或學科,要精益求精

  教師必須精通自己所教的專業或學科,結合科研或者注意搜集本專業本學科的新成果,了解其發展趨勢。認真備課,經常修改講義,精益求精。多數教師是在職進修,結合科研和社會服務來提高教學質量,有條件時可脫産進修,不斷提高教學的水平。

  (五)要團結協作

  在高等學校裏,不論是培養人才或科學研究,都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此,大學教師團結協作,形成合力十分重要。在教學方面,互相通氣,避免重複疏漏,互相學習,取長補短,共同提高是不容忽視的。在科學研究方面,現代科學技術的發明創造,往往需要多種學科協作,僅靠個人的力量,許多課題是很難完成的。必須組織許多校內教師,甚至校外專家,能力合作,才能完成。社會服務方面也一樣,有許多項目也要炕粕悠弹體的力量才能完成。因此,大學教師必須具備團結協作的精神。

  这里,要特别强调教师的職業道德,即师德問題。教师工作对象是正在成长的青年学生,教师的一言一行,都会对学生起潜移默化的作用,必须有“诲人不倦”的精神,起“为人师表”的榜样,才能做到“教书育人”。

  三、

  大學教師工作的特點、職責和修養

  (一)大學教師工作的特點

  高等學校的三個職能確定了大學教師的三方面的工作任務,形成高等學校教師的工作特點:傳授高深的文化科學知識和技能,經常注意本專業本學科最新成就與發展趨勢,把教學、科研與社會服務結合起來,不斷提高教學質量和科學研究水平以及社會服務效果,以較高的學術水平影響學生,並在促進社會進步方面起良好的作用。因此,作爲一名大學教師必須兢兢業業地進行艱苦的腦力勞動,除了精通專業之外,還要求有比較廣博的知識。這是需要長年累月地刻苦鑽研的。教師必須具有“學而不厭”的精神。大學教師工作的特點,還表現在他們治學嚴謹,嚴以律己,既要爲人師表,又要善于做大學生的知心朋友。大學教師要參與社會上各種學術團體的活動,進行學術交流工作,吸取新的科學信息,不斷提高學術水平。因此,大學教師的工作不是封閉的,而是具有開放的特點。

  五、大學教師的培養與提高

  高等学校师资队伍的培养与提高是一项十分重要的工作,是关系到办好大学,提高教学质量的关键性問題。从一般的规律来看,世界在发展,社会在进步,要求大学的教学内容要不断更新和提高,才能适应社会的发展。现代世界科学技术日新月异,从我国社会主义现代化建设的需要出发,必须尽快培养与提高大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看,大学的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的情况。因而培养与提高大学的师资队伍的任务更显得十分紧迫。

  六、大學教師與大學生的關系

  在高等學校同樣要提倡尊師愛生。學生尊重老師,老師熱愛學生。教師和學生在社會主義高等學校中是民主平等的師生關系,教師應教學民主,與學生共同問題,教学相长,共勉共进。学生应当尊重老师的劳动,自觉遵守課堂纪律,倾听老师的讲授,积极思黄色视频,提出問題,討論問題。做到积极的发送信息和接收信息,倾听和应答,使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于課堂上,课外也应当相互关心,积极交往。大学教师于课后,应抽出时间到学生当中去,辅导学生的学习,关心学生的学习、思想和生活;大学生应当带着問題,拜访教师,主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往,探讨的問題一般比较广泛,师生做到互相帮助,共同进步。但是,有的教师除了上课之外,很少深入到学生当中,有的学生除了听课,很少拜访教师,这无疑是一种损失。

  短短的培训 ,对于一个高校教师来说远远不够。但是,我要在以后的工作中,在对学生的管理和教学中,我将学以致用,不断完善自我走向成熟,做一名合格的高校教师。

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